Auteur : atelieranneliseravey

Ces quelques mots que j’ai griffonnés sur la page m’aident à comprendre l’effet bienfaisant de l’écriture. Ce voyage au pays des émotions, structuré dans le cadre d’un court texte, oblige à la réflexion, voilà pourquoi je l’ai proposé à des jeunes lycéens. Quand je posais la question :

• Qui es-tu ?

chacun commençait par écrire la liste des écoles suivies depuis l’école maternelle jusqu’à la fin de l’école secondaire, et comme tous les étudiants venaient de la même région, cela avait un effet plutôt banal. La plupart finissaient par dire pour quelle équipe ils étaient supporters, et là encore je me lassais assez vite de leur obsession parfois maladive pour l’Ambri-Piotta, l’Inter ou de lire sur leur feuille le nom de Lionel Messi. J’ai donc proposé cet exercice sur leurs souvenirs. En les guidant vers leur enfance, je les aidais à marcher vers leur futur.

Après une semaine de promenade émotionnelle, je décide de me recentrer et de cesser cette dispersion linguistique pour ne parler sur ce blog plus que français ou italien. En effet, la motivation première de ce site est d’inviter de futurs participants à se lancer dans l’acte d’écriture afin qu’ils s’y sentent légitimes.

La mémoire du dégoût est plus grande que la mémoire de la tendresse !

Milan Kundera

C’est samedi, je ne suis pas censée blogger, mais je voulais terminer ce voyage au pays des émotions, je vous épargnerai cependant le texte sur le dégoût…

Il n’est pas de passion plus contagieuse comme celle de la peur.

Michel de Montaigne

C’était un après-midi du mois de juin. Nous étions au milieu d’un champ, quand un orage a éclaté. J’étais avec mon frère, ma sœur et ma grand-mère, je devais avoir autour des neuf ans. La pluie s’est mise à tomber très fort et le ciel était zébré d’éclairs. Le tonnerre grondait bruyamment et soudain j’ai senti sur ma peau des cailloux qui tombaient du ciel. Nous avons hurlé « Il grêle ! » Ce jour-là, nous n’avions pas la voiture et le seul endroit où nous pouvions nous mettre à l’abri était sous le tracteur rouge, car ce dernier n’avait même pas de cabine où se réfugier. Je nous revois encore tous les quatre serrés entre les roues du tracteur. Ce jour-là ce fut surtout la frayeur de ma grand-mère qui me terrorisa car dès qu’elle entendait l’orage, elle avait une peur maladive et contagieuse.

Les « sources » d’un écrivain, ce sont ses hontes; celui qui n’en découvre pas en soi, ou s’y dérobe, est voué au plagiat ou à la critique.

Emil Cioran

C’est lundi, j’ai la tête dans le brouillard du retour, mais les yeux encore plein des lumières de Paris – c’est un peu paradoxal ce que je dis, puisque quand on voyage dans la capitale, on se déplace comme des taupes dans des galeries – heureusement, ce n’étaient pas les employés du métro qui faisaient grève – à la surface, sur le bitume, des milliers de coureurs ont relevé le défi du marathon, je ne les ai vus que dans le métro ou à l’aéroport (on les reconnaissait à leur démarche), j’étais dans ma cave d’écriture à découvrir les subtilités de la phrase longue.

Cette semaine, j’ai envie de vous parler des émotions, même si j’ai déjà écrit dans tous les sens sur ce sujet. Je vais m’en servir pour motiver mes exercices d’écriture, en utilisant la consigne que je donnais à mes élèves : raconter une histoire qui contient une émotion déterminée, en minimum 100 mots (maximum 180). Je n’ai pas eu l’impudeur d’imposer à mes élèves celle dont je parlerai aujourd’hui, mais je commencerai avec l’émotion la plus difficile à confesser, celle qu’on cherche à esquiver ou à cacher. Cependant, si on cherchait à mieux la comprendre, on s’apercevrait peut-être qu’une accumulation de trop de hontes risque de faire exploser la marmite qui les contient.

Je me revois assise sur la chaise, j’avais cinq ans, il y avait dans la même classe les élèves de 5, 6 et 7 ans. J’adorais déjà l’école et afin d’avoir l’air d’une grande, j’aurais voulu que la maîtresse me confie une mission. Comme je venais de comprendre qu’il fallait lever le bras avant de parler, c’est ce que je fis. La maîtresse attendit le silence avant de me donner la parole. Je demandai sur un ton sérieux :

• Mademoiselle, je peux aller taper les trottoirs ?

Toute la classe éclata de rire, y compris la maîtresse. La honte fit chauffer mes joues et me donna envie de disparaître quand je compris qu’on se moquait de moi, parce que j’avais confondu le mot trottoir avec le mot frottoir, c’était ainsi que l’on désignait l’instrument qui servait à effacer le tableau noir et qu’on allait frapper dans la cour pour enlever la poussière des craies. En ce temps-là, il n’y avait encore aucun trottoir dans mon petit village.